Author Archives

Mengenanal Kebutuhan Peserta Didik dengan Berkebutuhan Khusus

Joko Yuwono “Kita telah diciptakan sederajad walaupun berbeda-beda. Apapun jenis kelamin, penampilan, kesehatan atau kemampuan berfungsi, kita telah diciptakan ke dalam suatu masyarakat. Penting untuk diakui bahwa sebuah masyarakat “normal” ditandai oleh keragaman dan keberagaman–bukan keseragaman. Namun pada kenyataannya anak-anak dan orang dewasa yang berbeda dalam kebutuhannya dari kebutuhan kebanyakan orang telah dipisahkan dengan alasan […]

Read More

Pengetahuan dan Keterampilan Guru dalam Melakukan Identifikasi Anak Autis di Sekolah Dasar

Masih banyak sekolah dasar yang belum memiliki instrumen Identifikasi Anak Autis (IDAS) yang representatif. Tidak tersedianya instrumen IDAS dan termasuk kurangnya pendampingan dan pelatihan terkait identifikasi anak autis, seringkali guru mengidentifikasi tanpa arah dan hasil identifikasi tentang tumbuh kembang anak yang kurang tepat. Oleh karena itu, ketersediaan instrumen, pendampingan, dan pelatihan pelaksanaan pengenalan anak autis […]

Read More

Pendidikan Inklusif di Indonesia

Kebijakan dan praktik pendidikan Inklusif terus berkembang dan implementasinya terus perlu diperbaiki dan peningkatan akses serta layanan yang berkualitas bagi semua anak termasuk anak dengan disabilitas adalah isu terus yang harus dilakukan. Berikut adalah laporan Polecy Note terkait Pendidikan Inklusif di Indoensia. Silahkan di download untuk tambahan leteratur bapak ibu dan mashasiswa serta penggiat Pendidikan […]

Read More

AKSESIBILITAS BAGI PENYANDANG DISABILITAS

Joko Yuwono Pendidikan menjadi tempat bagi disabilitas untuk semakin berkembang baik secara akademis maupun sosial. Untuk memaksimalkan disabilitas dalam menempuh pendidikan, dibutuhkan aksesibilitas dan fasilitas yang layak supaya disabilitas dapat merasa nyaman. Apa saja yang dibutuhkan dalam pengoptimalan aksesibilitas pendidikan untuk disabilitas? Dalam kelas diskusi kali ini, kita mengajak para guru, orang tua, dan pemerhati […]

Read More

BENTUK LAYANAN PENDIDIKAN KHUSUS

Joko Yuwono Kaprodi S2 PLB FKIP UNS Pendidikan khusus adalah pembelajaran yang dirancang secara khusus yang memenuhi kebutuhan yang luar biasa dari anak-anak berkebutuhan khusus seperti materi, teknik pengajaran, peralatan dan atau fasilitas yang mungkin dibutuhkan. Sebagai contoh, anak dengan hambatan penglihatan mungkin membutuhkan materi belajar membaca dalam teks yang dicetak besar atau braille; bagi […]

Read More

PUSAT SUMBER DAN RUANG SUMBER SEBAGAI DUKUNGAN UNTUK IMPLEMENTASI PENDIDIKAN INKLUSIF DI INDONESIA

(Pembahasan terkait gagasan Unit Layanan Disabilitas) Pengantar Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 70 Tahun 2009 Tentang Pendidikan Inklusif Bagi Peserta Didik Yang Memiliki Kelainan Dan Memiliki Potensi Kecerdasan Dan/Atau Bakat Istimewa, yang dimaksud dengan pendidikan inklusif adalah sistem penyelenggaraan pendidikan yang memberikan kesempatan kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan dan memiliki […]

Read More

MENGENAL ANAK AUTIS

J-Kids Autism CenterDisability and Inclusion mempersembahkan: WEBINARAyo Mengenal Anak Autism! Mengenali gejala-gejala autis sejak dini sangat penting bagi orang tua dan guru. Mengenali karakteristik anak autis juga menjadi sangat bagi orang tua dan guru. Dengan mengenali anak autis secara mendalam, guru dan orang tua dapat merancang apa yang akan dilakukan agar anak autis berkembang menjadi […]

Read More

GURU PEMBIMBING KHUSUS (GPK) DI SEKOLAH INKLUSI (Konsep Guru Pembimbing Khusus/GPK; Sebuah Gagasan)

Foto: Pelatihan Pendidikan Inklusif Pasca Gempa Palu, Plan Internasional, Palu, Sulawesi Tengah PENGANTAR Implementasi pendidikan inklusif di Indonesia terus bergerak. Implementasi pendidikan inklusif pada Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah terus berkembang, baik secara kuantitatif maupun kualitatif. Hal tersebut ditunjukan dengan adanya jumlah Satuan Pendidikan Penyelengara Pendidikan Inklusif (SPPPI) pada tingkat pendidikan dasar dan pendidikan menengah […]

Read More