Autistic Spectrum Disorder merupakan keterlambatan perkembangan anak yang mengarah pada keterlambatan interaksi komunikasi dan perilaku yang mengulang-ulang. (selanjutnya dalam tulisan ini disebut “Autis”). Anak Autis ditandai dengan perilaku yang suka menyendiri, memiliki hambatan untuk berteman, bermain secara timbal balik, tidak menunjukkan perilaku kontak mata saat ditanya sesuatu, tidak dapat berbicara, kurang mengerti komunikasi sekalipun komunikasi […]

Joko YuwonoHead of Master Special Education Program Regarding disability data collection in HE, I received confirmation through the Directorate of Learning and Student Affairs that there is 1. There are 65 ULDs in HE 2. PT has 153 HE Students with Disabilities 3. The number of students with disabilities reached 3,655 students 4. There are […]

Joko Yuwono “Kita telah diciptakan sederajad walaupun berbeda-beda. Apapun jenis kelamin, penampilan, kesehatan atau kemampuan berfungsi, kita telah diciptakan ke dalam suatu masyarakat. Penting untuk diakui bahwa sebuah masyarakat “normal” ditandai oleh keragaman dan keberagaman–bukan keseragaman. Namun pada kenyataannya anak-anak dan orang dewasa yang berbeda dalam kebutuhannya dari kebutuhan kebanyakan orang telah dipisahkan dengan alasan […]

Masih banyak sekolah dasar yang belum memiliki instrumen Identifikasi Anak Autis (IDAS) yang representatif. Tidak tersedianya instrumen IDAS dan termasuk kurangnya pendampingan dan pelatihan terkait identifikasi anak autis, seringkali guru mengidentifikasi tanpa arah dan hasil identifikasi tentang tumbuh kembang anak yang kurang tepat. Oleh karena itu, ketersediaan instrumen, pendampingan, dan pelatihan pelaksanaan pengenalan anak autis […]

Kebijakan dan praktik pendidikan Inklusif terus berkembang dan implementasinya terus perlu diperbaiki dan peningkatan akses serta layanan yang berkualitas bagi semua anak termasuk anak dengan disabilitas adalah isu terus yang harus dilakukan. Berikut adalah laporan Polecy Note terkait Pendidikan Inklusif di Indoensia. Silahkan di download untuk tambahan leteratur bapak ibu dan mashasiswa serta penggiat Pendidikan […]

Joko Yuwono Pendidikan menjadi tempat bagi disabilitas untuk semakin berkembang baik secara akademis maupun sosial. Untuk memaksimalkan disabilitas dalam menempuh pendidikan, dibutuhkan aksesibilitas dan fasilitas yang layak supaya disabilitas dapat merasa nyaman. Apa saja yang dibutuhkan dalam pengoptimalan aksesibilitas pendidikan untuk disabilitas? Dalam kelas diskusi kali ini, kita mengajak para guru, orang tua, dan pemerhati […]

Joko Yuwono Kaprodi S2 PLB FKIP UNS Pendidikan khusus adalah pembelajaran yang dirancang secara khusus yang memenuhi kebutuhan yang luar biasa dari anak-anak berkebutuhan khusus seperti materi, teknik pengajaran, peralatan dan atau fasilitas yang mungkin dibutuhkan. Sebagai contoh, anak dengan hambatan penglihatan mungkin membutuhkan materi belajar membaca dalam teks yang dicetak besar atau braille; bagi […]

Read More

World Bank Document Anna Hata, Joko YuwonoRuwiyati Purwana, Shinsaku Nomura

(Pembahasan terkait gagasan Unit Layanan Disabilitas) Pengantar Berdasarkan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 70 Tahun 2009 Tentang Pendidikan Inklusif Bagi Peserta Didik Yang Memiliki Kelainan Dan Memiliki Potensi Kecerdasan Dan/Atau Bakat Istimewa, yang dimaksud dengan pendidikan inklusif adalah sistem penyelenggaraan pendidikan yang memberikan kesempatan kepada semua peserta didik yang memiliki kelainan dan memiliki […]